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7张图掌握宝宝发育全进程!

发布时间:20-06-22

  说起民间流传的育儿俗语,最经典的莫过于“三翻六坐七滚八爬十二走”,说的是不同月龄宝宝对∝应ō的正常发育水平。这句话也让不少妈妈为之焦虑。

  

 

  “我家宝宝已经四个月了,还不会翻身有没有什么问题?&r◇dquo;

 α “宝宝七个月了坐不住怎么办?&rdq∩uo;

  &middo―t;···&middoↅt;·········

  

 

  所谓“∏三翻六坐七滚八爬十二走”是对新生宝宝发育进程的一种经验总结,不同体格、养育方式、家长训练都会让实际情况略有偏差,但基本不会差很多。

  所以如果宝宝没有“按时”学会一些♂本领,妈妈们先不要急着焦虑,多观察引导,确认一下这种情●·况是由个体差异引◥起的,☠还是发育异常,如果是【后者,尽早干预治疗可以将影响降到最低,对宝宝的意义是η非常重大的。

  如何判断宝宝的生长发育水平是否正常呢?

  在讲究科学养育的今天,仅靠一句&ldquo◎;三翻六坐”的俗语显然是不够的。婴幼儿的生长发育是身体各项功能发展的动态过程,包括很多方面,像俗语里说的翻、坐、滚、爬等就属于大动作发育,除此之外还有精细运动、语言、心理等方面能力的发展。机智的妈妈应该全面掌握宝宝生长发育规律┈┉。

  新生儿期

  运动

  趴着时能抬头1-2秒,握着拳头,会本能地抓住放在手里的东西。

  感知觉

  能把视线聚焦在◢距离自己20cm的物体上,喜欢妈妈的脸,能把眼睛转向光源。

  心理

  常在吃饱喝足和睡梦中出现自发性微笑。

  1-3◇个月

  运动

  俯卧抬头,满月时能抬头0-45°;2个月可抬头45-90〇°;3个月时可达90°哦。

  精细运动

  开始张开手玩,会抓拨︰浪鼓。

  感知觉

  视线会跟着熟悉的人或喜欢的玩具移▇█动;会随声音的方向转动小脑袋。

  语言

  开始模仿和发出某些声音如“咕咕”“呀呀” 。

  心理

  差不多42天左右,会出现诱发性微笑,会用哭ↀ声表达需求。

  4-6个月

  运动

  从仰卧翻身到俯卧。

  精细运动

  可以两手∧传递比较物体,会把东西放到口中。

  感知觉

  头会跟着眼前的物体水平转动180°,听到有人叫自己名字时有反应。

  语言

  能体会到一些话语中带۩的情绪变化,醒着的时候我会不停地@哼唧哼唧。

  心理

  6个月大时,不再喜欢陌生人抱,开始意识到“自己”的存在,越是喜欢的东西,注意集中的时间就越长。

  口腔发育

  萌出第一颗乳牙。

  7-9个月

  运动

  上身可以离开床面,能独坐,开始学爬,小手越来越灵├巧,能把玩具从这个手放到另外一个手。

  精细运动

  会撕纸,能把手中的东西放掉。Φ

  感知觉

  喜欢移动的东西,≌如果听到感兴趣的声音,会立即转头寻找声源,9个月大时笑声爽朗。

  语言

  知道自己的名字,开始牙牙学语,发出“爸爸”&ldquo♀;妈妈”“dada”等声音,会模仿几个小动物的叫声哦。

  认知

  开始懂得&ldq∏uo;因果关系”的概念,比如按玩具上的ↁ某个按钮,玩具就会发出声音或动起来,开始喜欢玩“◥躲猫猫&rdqu≡o;的游Ⅻ戏。

  心理

  喜怒哀乐皆┑有,喜欢照镜子,喜欢模仿,如模仿大人拍手、挥手再见和摇头。

  10-1ф2个月

 τ 运动

  能稳稳地坐着,能灵活地从坐着到爬或俯卧,┗能扶着家具自己站起来,开始学走路。↗

  精细动作

  可以握住画笔,会把糖果从瓶子里拿出来塞到自己的嘴里,会用大拇指和食指钳取很小的物品。

  语言

  能听简单的命令,如“给我”,知道“不”的意思,能说出几个有意思的词,比如“奶奶”“饭饭&r▦▩dquo;等。

  认知

  玩扮家家的游戏,比如拿个小勺子“烧饭” 。

  心理

  注意时间还是很短,大概就5分钟吧,受挫折时会&发脾气。

  1-2岁

  运动

  可以大步往前走,等到2周岁的时候能奔跑,会踢球*,会上下楼梯,会举手过肩抛球,会拿小勺吃饭

  精细动作

  1岁半的时候能搭2-4块积木,会一页一页翻书,会扭动门的把手,也会扭开瓶盖,能把小珠子塞进小孔里

  语言

  理解禁令,能重复说出物体的名称,可以表⿻达事物的数量,能说简单句,比如“妈妈抱”“宝宝要”

  认知

  能理解指出身体的部分,尝‖|试用动作来解决问题,比如用木棍找玩具,能模仿成人扫地

  心理

  能一起收拾玩具,越Л来越喜欢和熟悉的人在一起,到一个陌生的环境会害怕

  2-3岁

  运动

  两周岁ш后可以并足跳,会骑三轮车了,会“金鸡独立” 。

  精细动作

  会拿画笔画横线和直线,会用积木类的玩具搭简单的模型,会玩发条玩具。

  语言

  理解介词,如“在里面”“在外面”,可以区分男女性别,乐意用简单的句子۞۞表达自己的意图。

  认知

  会玩简单的配对游戏,比如小猫咪吃鱼,狗狗吃骨头,开始对数字有概念,会明白“一个”、“两个”的意思。

  心理

  喜欢和小朋友一起玩,爱玩想象性游戏,比如把雪花片当作“食物”。

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